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双休日，武汉汉口江滩的江畔，一群高中生正俯身检测水样、挥笔绘制水环境地图，他们忙碌的身影与滚滚江水相映成趣。
“今年9月12日，长江文化艺术季就是在我们脚下的这片土地开幕的。但对我们而言，这不仅仅是一场烟花秀的旁观，而是一次用科学探究、艺术创作和社会实践书写的青春参与。”来自武汉市第十二中学“知行长江”项目组的同学们如是说。
长江文化艺术季作为一项国家级文化盛事，其生命力不仅体现在节庆期间的热闹，更在于建立起可持续的传承机制。唯有将文化的种子播撒在更广阔的民间土壤中，使其生根发芽，才能焕发持久的活力。在汉口江滩大舞台上，我们看到了这种可能：社区文艺团队的舞蹈、手艺人的非遗展示、孩子们演绎的戏曲唱段……这些源自民间的创造性表达，以“人民的节日”为定位，让文化从观赏的“风景”真正变成了人人可参与的“生活”。而今，青少年“知行长江”项目又为这一盛事注入了新的灵感与活力。
当青少年走出教室，亲临长江之畔，他们便不再是知识的被动接受者，而是文化的主动探索者与传承者。在“知行长江”的过程中，由不同学科教师组成的研学导师团，引导学生通过观察河流生境、绘制水环境地图、开展物种保护等活动，将书本知识转化为真切的责任与担当。
这种强调个体体验的参与模式，让文化传承从单向灌输走向双向互动。通过一系列精心设计的活动，形成了“认知—体验—创造—传播”的完整闭环，构建出可持续发展的教育生态链。青少年以自己独特的方式理解并诠释长江文化，将研究成果通过社交媒体广泛传播，使文化季的影响远远超越短短49天的活动期。
当青少年将长江文化融入成长记忆，文化传承便不再是外在的要求，而成为自觉的行动。他们今天的参与，意味着明天将成为文化季的支持者、参与者乃至组织者。这种代际传承，正是文化事业可持续发展的核心动力。而当文化的接力棒交到年轻一代手中，这份生命力便获得了面向未来的澎湃动能。
我们看到，“知行长江”的学子们将水环境监测数据转化为直观的“长江健康数字地图”，用青春的视角创作出“尚美长江”等新媒体作品，在社交媒体上引发广泛共鸣。他们将课堂所学与长江保护的真实问题深度融合，使文化传承从“被动接受”升华为“主动创造”。更令人鼓舞的是，一些早年参与项目的中学生，逐渐成长为“武汉少年环保使者”、“长江小卫士”，如今作为大学生志愿者或活动策展人重返艺术季，带领学弟学妹投身长江文化传承工作——这种从“参与者”到“传承者”的身份蜕变，正是代际传承最生动的写照。
我们期待更多青少年秉持“知行合一”的精神，不仅是作为观众，更要成为创作者、守护者和共建者，让保护长江成为自觉行动，为长江文化的传承创新书写属于新时代的青春华章。当千万青春的涓流不断汇入，长江文化的浪潮必将奔腾不息，真正成为一座城市、一个时代最深厚的根基与最强大的发展动力。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：柳娜（武汉市江汉区“西北湖学社”团队、武汉市第十二中学）
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